“Veo a muchos alumnos solos”: el apoyo educativo a los hijos cae por el trabajo y el tipo de crianza

La noticia destaca la disminución del acompañamiento en los estudios por parte de los padres en España, influenciado por los horarios laborales y nuevas vistas sobre la crianza.

Andreas Schleicher, creador del Informe PISA, destaca que el fuerte retroceso que se ha registrado en la prueba ha sido mayormente afectado por la reducción del apoyo parental,. Según datos de PISA, la puntuación de los padres que pedían información sobre el desempeño académico a los tutores o a sus propios hijos en clase ha disminuido.

Las condiciones laborales, especialmente en sectores como la hostelería y el turismo, dificultan la conciliación familiar, limitando el tiempo que los padres pueden dedicar al seguimiento educativo de sus hijos. Por otro lado, algunos padres creen que intervenir demasiado en la educación de sus hijos puede generar dependencia, prefiriendo fomentar la autonomía desde edades tempranas. También se destaca que en España los resultados académicos son muy sensibles al apoyo parental y esa falta de acompañamiento puede afectar gravemente al rendimiento académico.

Zafra, I. (2024). “Veo a muchos alumnos solos”: el apoyo educativo a los hijos cae por el trabajo y el tipo de crianza. El País. https://elpais.com/educacion/2024-06-03/veo-a-muchos-alumnos-solos-el-apoyo-educativo-a-los-hijos-cae-por-el-trabajo-y-el-tipo-de-crianza.html